上海市南洋模范中学教学高级教师、上海市优秀班主任熊晓东的新著《太阳从这里升起》最近由上海教育出版社出版。
熊晓东老师任教的南洋模范中学九七届高三（4）班，原先的学习风气、纪律均不太理想，但经他的努力，该班43名学生全部加入共青团，38名学生先后写了入党申请书；1名学生在毕业前夕光荣地加入中国共产党；有21位学生提前进入交大、复旦、华师大等著名高等学府，班内其余学生均以优秀的高考成绩进入大学；学生多次参加国际国内的数学、物理等竞赛，获一、二等奖几十项；班级被评为上海市先进集体。这本书以教学札记的形式和优美动情的文字，详尽地记述了熊老师与学生共同奋斗的感人过程。
熊老师是数学教师，他进行课堂教学时，不提倡学生记笔记，鼓励认真听讲；不提倡下课后提问，鼓励同学之间讨论；不搞题海战术，坚持作业少而精。考试前夕，即使是高考前夕，也决不加班加点。他的数学课是精湛而又风趣的。他善于通过富有感染力的演讲来激发学生学习的内在动机。书中记述他给学生讲不等式基本原理，讲欧洲笑话数学题等，可说尽显其数学教学的风采。他坚信知识只是载体，关键是要掌握数学思想，养成良好的数学思维，要开发想像力，培养创新意识。“授人以鱼，不如授人以渔”的教学观点，在他的数学课上得到充分的体现。
多年来，熊老师通过数十次有针对性的充满激情的演讲，组织校内外各种富有特色的活动和无数次的师生谈心活动，给学生以实实在在的教育，并取得了较好的效果。可以说，书中记述的每一项活动，每一次谈话，都是一个很生动的故事。在高中毕业前夕，高三（4）班学生动情地说，如果要问我们，高中三年内，班集体对自己影响最深的是什么？我们会异口同声地说是理想教育。“人的心灵中不能没有神圣的东西，不能没有珍贵的，不可动摇的、不可移易和无法遏止的人生追求。这种神奇的渴望犹如一部巨大的永动机推动着人向前，这就是理想。人不能没有理想，犹如生命世界不能缺乏阳光和水一样。”这是熊老师在“让我们的理想伴随着国旗徐徐上升”的文章中的观点，后来成了该班学生的共识。“国家利益第一、人民利益第一、集体利益和他人利益第一”是熊老师利用各种方式加以强调的，后来成为班上不少学生的座右铭。该班的团支部书记在一次谈话中讲，在高三毕业典礼上，我们班十位同学排成一字队形，向学校党支部郑重地递交入党申请书。这是形式？不。有谁能让这有着自己思想的十位同学在高考临近的时刻，在高中阶段根本不可能如愿的事实面前做这种形式？这分明是我们心中的愿望促使而奋笔写下自己对党的热爱和忠诚的肺腑之言。这是崇高理想的升华。这话讲得多好啊！该班有四位学生品学兼优，放弃本可以进交大、复旦的“本—硕—博”联读班的机会，冲破重重阻力，毅然读华师大教育系。这四位学生将来想作熊老师一样的人，把自己毕生精力奉献给神圣的教育事业。把学生培养成为有崇高理想和正确价值追求的人是素质教育的根本。熊晓东老师在书中记述的众多理想教育的场景，只要认真读一读，谁都会受到强烈感染。
熊老师也十分重视考试，但他是从素质教育角度去面对考试。在高中毕业会考前夕，熊老师旗帜鲜明地向学生提出会考必须全A的要求，并在班内进行了长达一周的学风整治活动。事后一个学生总结说，熊老师这么强调考试，这么强调要考9A（即全A），这一点与应试教育看似雷同，其实完全不同。熊老师的境界是追求卓越，是向极限挑战，是自我超越，是属于优秀人群的高级思维品质。熊老师之所以强调会考9A，并不是从应试的角度切入的，并不是就会考而谈会考，他只是又捕捉到了一次能够教会我们一些东西的机会，他只是不愿错过将我们培养成卓越人才的机会，这是相当高的要求，这是素质教育，而且从我身上看来这种教育是很成功的。学生的这番评论当然可以商榷，但熊老师利用一切机会、场合对学生进行素质教育的探索是十分可贵的。
最近一段时期以来，有关素质教育和应试教育的议论颇多，甚至有一些争议。熊晓东老师成功的教育实践，对什么是素质教育、怎样具体进行素质教育的回答是明确而又肯定的，同时也很有说服力。读熊晓东新著《太阳从这里升起》，无论对工作在教育第一线的广大教师，还是搞教育科研的研究者和所有对教育事业感兴趣的人，定会受到良多启发。
